Tema 5 Pengalamanku

Sub Tema 2 Pengalaman Bersama Teman

Pengalaman Melaksanakan Aturan Bermain Bersama Teman

PPKn (KD. 1.2, 2.2, 3.2, 4.2)

Ada hal yang boleh dan tidak boleh dilakukan.
Hal ini disebut aturan.

Aturan berlaku disemua tempat.

Adanya aturan membuat semua berjalan dengan tertib dan teratur.

Saat bermain bersama teman ada aturan yang harus dilaksanakan.

Berbagi mainan boleh dilakukan.
Contohnya meminjamkan mainan kepada teman.
Merebut mainan teman tidak boleh dilakukan.
Aturan bermain harus ditaati.
Menaati peraturan membuat permainan
menyenangkan. Selain itu, tidak ada orang yang dirugikan. Berikut aturan bermain bersama teman :

1.      Jujur saat bermain.

2.      Bekerjasama dengan teman.

3.      Berbicara sopan dengan teman.

4.      Saling tolong – menolong dengan teman.

5.      Tidak pilih kasih dengan teman.

Pengalaman Mendata Aturan Bermain Bersama Teman di Rumah

Berikut Kriteria Penilaiannya!

Sumber :

1. Buku guru dan siswa BSE Kemdikbud Kelas 1 Tema 5

Pengalaman Mengungkapkan Permintaan Maaf'

Tema 5 Pengalamanku

Sub Tema 2 Pengalaman Bersama Teman

A.    Pengalaman Mengungkapkan Permintaan Maaf'

Bahasa Indonesia (KD 3.8, 4.8)

Ketika kalian berbuat salah kalian harus meminta maaf.
Permintaan maaf diucapkan dengan sopan dan ikhlas.
Saat Mira menirukan gerakan tumbuhan ia tidak sengaja menyenggol badan Ayu hingga terjatuh.
Mira pun berkata, “ Maaf Ayu, aku tidak sengaja menyenggol badanmu.”
Ayu menjawab sambil tersenyum, “Tidak apa-apa, Mira.”

Mira pun membantu Ayu berdiri.

Perhatikan gambar-gambar berikut.

Bersama seorang temanmu, diskusikanlah apa
yang harus dikatakan jika kita mengalami hal-hal
berikut.

Banyak manfaat dari ucapan permintaan maaf.

Kalian tidak akan merasa bersalah jika sudah mengucapkan permintaan maaf.

Hati kalian akan merasa lega dan tenang.

Permintaan maaf dapat menyelesaikan permasalahan.

Suatu hari Budi menumpahkan air di dalam kelas.

Budi hendak menuliskan permintaan maafnya kepada teman-temannya.

Berikut Kriteria Penilaiannya!

Sumber :

1. Buku guru dan siswa BSE Kemdikbud Kelas 1 Tema 5

Pengalaman Menirukan Gerakan Tumbuhan

 Tema 5 Pengalamanku

Sub Tema 2 Pengalaman Bersama Teman

A.    Pengalaman Menirukan Gerakan Tumbuhan

Seni Budaya dan Prakarya (KD 3.3, 4.3)

Gerak tumbuhan adalah gerakan yang dilakukan
dengan cara meniru gerak pada tumbuhan.
Tumbuhan ada yang besar, kecil, tinggi, dan rendah.
Tumbuhan tidak dapat berpindah, namun dapat
bergerak jika dihinggapi kumbang atau ditiup

angin dan karena cahaya.

Bunga tumbuhan menguncup lalu mengembang
Tangkainya berayun-ayun jika dihinggapi kumbang.
Tumbuhan bergerak miring jika ada angin besar.
Contohnya gerakan daun kelapa yang terkena hembusan angin.

Contohnya gerakan daun kelapa yang terkena hembusan angin.

Peragakan contoh gerakan tumbuhan berikut yaa 😉

Indonesia adalah negara yang mengalami dua musim, 
yaitu musim kemarau dan musim penghujan.
Pada saat musim penghujan hampir setiap hari terjadi hujan.
Bahkan di pagi hari saat berangkat ke sekolah tak jarang terjadi hujan.
Ketika terjadi hujan disertai angin, tumbuhan yang tersiram air 
dapat bergoyang-goyang seperti gerakan menari.
Kalian dapat menirukan gerakan tumbuhan tersiram air hujan 
dengan cara meliukkan badan ke kanan 

dan ke kiri seperti gambar di samping.

Tumbuhan yang terkena angin dapat bergoyang

Peragakan contoh gerakan tumbuhan berikut yaa 😉

Berikut Kriteria Penilaiannya!

Sumber :

1. Buku guru dan siswa BSE Kemdikbud Kelas 1 Tema 5

 

Tema 5 PENGALAMANKU 

Sub Tema 1 Pengalaman Masa Kecil

Melakukan Gerak Dasar Senam Lantai 

PJOK (KD 3.5, 4.5)

Assalamu'alaikum anak-anak kelas satu yang hebat. Tetap jaga kesehatan dimanapun kita berada yaa. 😊

Pada kali ini kita akan belajar melakukan gerak dasar senam lantai bertumpu pada tangan dan bergantung.

Sebelum itu baca dulu yuk materi di bawah ini... 😉

Eittsss, simak dulu video nya yaaa...

https://www.youtube.com/watch?v=eSys8ofiItI

Sumber : Akun youtube Desinta Adelia

Apa sih Gerak Saling Mendorong dengan Bertumpu pada Tangan itu?

Berikut contoh gerak mendorong bersama teman-temanmu saat olahraga👇

Mendorong bertumpu pada tangan dapat melatih kekuatan. 

Cara melakukan gerak saling mendorong dengan bertumpu pada tangan adalah sebagai berikut.

1. Berdiri tegak berhadapan dengan teman, kaki kanan di depan dan kaki kiri di belakang.

2. Pertemukan telapak tangan kalian.

3. Lakukan gerak saling mendorong.

4. Pemenangnya adalah anak yang berhasil melangkah maju.

Apa sih senam lantai dengan Gerak Bergantung itu?

Berikut ada Udin sedang dibantu Ayah bergantung pada pohon...👇

Banyak bergerak membuat tubuh sehat dan bugar.

Gerak bergantung dapat melatih keseimbangan.

Gerak bergantung menggunakan kekuatan tangan.

Palang untuk bergantung harus kuat dan kukuh.

Ketika bergantung harus berhati-hati untuk menjaga keselamatan diri.

Yuk sekarang, lakukan senam lantai Gerak Bergantung dan Gerak Bertumpu yaaa😉

Lakukan secara berulang-ulang bersama temanmu😊

Kalau sudah praktek, coba nilai sendiri yaa...

Pengalaman Melakukan Gerakan Bertumpu

Setelah hari ini Mira dan teman-teman berolahraga bersama.
Berolahraga membuat badan sehat dan bugar.
Mereka berlatih gerakan bertumpu dengan kursi.
Sebelumnya mereka melakukan pemanasan.
Pemanasan dilakukan agar tidak terjadi cedera.
Berikut langkah-langkahnya.
1.      Sikap awal, tangan kanan bertumpu pada kursi, berdiri pada kaki kanan.
2.      Sapukan kaki kiri dari arah depan, samping hingga belakang.
3.      Ulangi gerakan, pindahkan tumpuan pada tangan kiri.

4.      Kaki kanan disapukan dari arah depan, samping, hingga belakang.

Peragakan gerak bertumpu pada kursi

Berikut Kriteria Penilaiannya!

Sumber :

1. Buku guru dan siswa BSE Kemdikbud Kelas 1 Tema 5

    

 

Tema 5 PENGALAMANKU 

Sub Tema 1 Pengalaman Masa Kecil

Mengenal bunyi dan lambang Pancasila sila kedua

PPKn (KD. 1.1, 2.1, 3.1, 4.1)

Assalamu'alaikum anak-anak kelas satu yang hebat. Tetap jaga kesehatan dimanapun kita berada yaa. 😊

Pada kali ini kita akan belajar menyebutkan sila kedua pancasila dan mengenal lambang sila kedua. Sebelum itu baca dulu yuk materi di bawah ini... 😉

Menyebutkan bunyi sila kedua Pancasila

Lambang negara kita adalah Burung Garuda.

Adapun dasar negara kita adalah Pancasila.

Pancasila terdiri dari lima sila.

Masing-masing sila mempunyai simbol.

Simbol sila kedua Pancasila adalah rantai.

Bunyi sila kedua Pancasila adalah Kemanusiaan yang adil dan beradap.

Mengenal Lambang Sila Kedua 

Rantai adalah lambang sila kedua Pancasila.

Kalian dapat membuat rantai dari kertas warna.

Bahan-bahannya adalah kertas warna merah dan putih, lem, stapler, serta gunting.

Contoh sikap yang mencerminkan sila kedua

1. Suka berbagi
2. Menghormati hak orang lain
3. Tolong-menolong

Sumber :

1. Buku guru dan siswa BSE Kemdikbud Kelas 1 Tema 5

Membuat Kalimat Pujian untuk Sekolah Dasar

 

Tema 5 PENGALAMANKU 

Sub Tema 1 Pengalaman Masa Kecil

Membuat Kalimat Pujian

Bahasa Indonesia (Kd. 3.8, 4.8)

Assalamu'alaikum anak-anak kelas satu yang hebat. Tetap jaga kesehatan dimanapun kita berada yaa. 😊

Pada kali ini kita akan belajar ungkapan kalimat pujian dan menanggapi kalimat pujian. Sebelum itu baca dulu yuk materi di bawah ini... 😉

Eittsss, simak dulu video nya yaaa...

sumber : https://www.youtube.com/watch?v=Mako-J9DuWs (Akun Youtube : SDIT HUMAN)

Apa sih Kalimat Pujian itu?

Kalimat pujian digunakan untuk memuji sesuatu.

Jika ada teman yang melakukan hal baik, kalian boleh memuji.

Memuji membuat senang hati orang lain.

Saat memuji kalian harus berkata jujur.

Contoh kalimat pujian gimana sih?

Nih ada beberapa contohnya....

1. Suaramu bagus sekali saat menyanyikan lagu Bunda Piara.

2. Pandai sekali kamu menyanyikan lagu Burung Kakaktua sesuai dengan ketukan.

Lalu, kalimat pujian secara lisan dan tertulis bagaimana bu?

Pujian dapat diungkapkan secara lisan dan tertulis. 

Secara lisan berarti kalian mengungkapkan pujian melalui kata-kata secara lisan dan langsung kepada seseorang.

Secara tertulis berarti kalian mengungkapkan pujian melalui tulisan.

Bacalah percakapan berikut!

Mira    : "Wah, bagus sekali gerakanmu, Lina."

Lina    : "Terima kasih, Mira."

Mira    : "Bagaimana perasaanmu?"

Lina    : "Aku senang sekali."

Mira    : "Aku ikut senang, Lina. Kamu memang hebat."

Lina    : "Kamu juga bisa, Mira. Ayo, kita berlatih bersama!"

Terus, kalau ada yang kasih pujian buat kita, Bagaimana cara kita menanggapinya bu?

Pemberian pujian dapat ditanggapi dengan mengucapkan terima kasih.

Perhatikan contoh berikut!

Anto    : "Dio, kamu hebat sekali dalam melakukan gerak bergantung."

Dio      : "Terima kasih Anto, itu karena aku sering berlatih bersama ayahku."

Nih, bu guru ada catatan...

Jika mendapat pujian, kalian tidak boleh sombong.

Jadikan pujian yang kalian terima sebagai penyemangat.

Setelah mendapat pujian, jangan lupa mengucapkan terima kasih.

Yuk coba kerjakan soal dari bu guru ini di buku tulismu yaaa...😉

Penilaian 

Sumber :

1. Buku guru dan siswa BSE Kemdikbud Kelas 1 Tema 5

Tema 5 PENGALAMANKU 

Sub Tema 1 Pengalaman Masa Kecil

Membedakan lagu dengan ketukan
cepat dan lambat

Seni Budaya dan Prakarya (KD 3.2, 4.2)

Assalamu'alaikum anak-anak kelas satu yang hebat. Tetap jaga kesehatan dimanapun kita berada yaa. 😊

Pada kali ini kita akan belajar bernyanyi, ketukan cepat, dan ketukan lambat. Sebelum itu baca dulu yuk materi di bawah ini... 😉

Apa sih Irama? Pasti pernah mendengar kan... Irama adalah ketukan pada lagu.

Ada lagu yang mempunyai ketukan cepat. Ada lagu yang mempunyai ketukan lambat.

Cepat atau lambat ketukan pada lagu disebut tempo.

Tempo lagu dikelompokkan dalam tempo lambat, sedang, dan cepat.

Berikut contoh lagu dengan ketukan cepat dan lambat.

Lagu ketukan cepat

Lagu ketukan lambat 

Nah, masih ingatkah kalian tentang tempo lagu?

Berikut ada tempo cepat dan tempo lambat. Perhatikan yaaa...😉

Tugas!

1. Untuk dapat membedakan ketukan cepat sebuah lagu, nyanyikan lagu Bunda Piara sesuai dengan ketukan!

2. Untuk dapat membedakan ketukan lambat sebuah lagu, nyanyikan lagu Burung Kakak Tua sesuai dengan ketukan!

3. Untuk dapat membedakan ketukan cepat dan lambat sebuah lagu, nyanyikan lagu Kepala Pundak sesuai dengan ketukan!

4. Setelah semuanya selesai dinyanyikan. Coba ceritakan bagaimana perbedaan dari ketiga lagu tersebut melalui video/ rekaman. Kemudian kirim melalui whatsapp pribadi.

Berikut Kriteria Penilaiannya!

Sumber :

1. Buku guru dan siswa BSE Kemdikbud Kelas 1 Tema 5